“很多学校只看高考这一年孩子考上了什么名校，把高考作为起点，但是他们并没有统计过考上名校的孩子，10年、20年以后他们是否还会领先？”全国人大代表、贵州大学校长郑强在中国青年网、未来网联合主办的“青年与代表委员面对面”访谈活动上发出了这样的诘问。

    对于家长过于看重孩子分数的现象，郑强指出，家长此举是“把孩子累死在了起跑线上”，让孩子“几乎把吃奶的劲全用上”，“剥夺了孩子玩的时间及玩的权利”，并反问那根起跑线“到底在哪儿”？

    教育的本质是让每个人生活得更美好，因此，健康的教育，是完善每个个体的教育，不存在起跑线一说，换言之，教育是让孩子自己与自己比，做最好的自己。要形成这样的教育，应该建立多元评价体系，推进学校自主办学，实行个性化教育。一个学生如果有数学兴趣、特长，可以多学数学、学深一些，而如果他没有数学特长，而喜欢体育，则不应逼着他学习高难度数学，而应该让其获得自由发展的空间，现在的问题是，每一个学生都被要求学一样难度的数学、英语，且以此来评价一个学生是否优秀与否，结果自然是扭曲学生的身心。