心扉美文

欢乐的假期总是短暂的，小伙伴们经历了春节庆祝、走亲戚、家庭聚会……眼看就要开学了，作业写完了吗？生活习惯恢复了吗？心情调整过来了吗？看着一群群小伙伴们无比混乱地加入“作业赶死队”，开学第一周，教师应该如何从生活、心理上疏导孩子，让他们从完全放松过渡到正常的学习呢？

　　这些在假期结束之后开学之始所表现出来的“开学综合征”，亟须及时采取有效“药方”加以“医治”。首先，教师在开学之初的课程安排上要做到科学合理，两周之内不宜给学生安排过多的课业负担，适当放慢学习进度并降低学习的强度，组织开展丰富多彩的文体活动，使学习、娱乐相结合，以增加学生对学校的兴趣来逐步适应学校的生活节奏。第二，利用现代教育技术手段改革课堂教学方式，增强课堂吸引力。根据学生开学伊始容易课上犯困等症状，教师要充分发挥多媒体动画、声音、图像及文本并存的优势来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，提升课堂对学生的吸引力。第三，教师在开学初期要注意观察哪些学生不容易进入状态，调查具体原因，研究防治方法，来帮助学生改善不良状态。