■多棱镜

　　四川凉山四年级彝族女孩木苦依五木的作文《泪》在网上传播后，被网友称为是“世界上最悲伤的小学作文”。一日间，各网络平台接到的网友捐款即超过92万。央视报道称，《泪》这篇文章并非木苦依五木写的原文。对于作文事实的真实性，木苦依五木的老师、四川省凉山彝族自治州越西县普雄镇宝石小学支教教师任中昌表示，应该是不会有问题的。(8月6日《新闻晨报》)

　　中共凉山州委宣传部发给媒体一份《关于凉山小女孩写“世界上最悲伤作文”情况的调查报告》。该份报告共有5页，其中传递了一个重要信息：网上作文产生的经过是，学生木苦依五木写了篇作文，然后支教老师任中昌看到后自己改写成了作文《泪》，再然后叫木苦依五木照着他的手稿进行了原文抄写。而当事老师则称，第一次看到木苦依五木的作文时，文章写得一塌糊涂，但基本能看懂。于是，他就按照作文的要求，对木苦依五木的作文进行了“重新整理”。不过，任中昌强调，自己并没有对文章的字词语句进行过任何修改。

　　网友的质疑，无非是两个层面：一是从文本上来看，言简意赅，大道至简，“朴实”得令人生疑；二是从内容上看，完美规避了政府救济、超生等一切可能引发读者负面联想的信息。真相呢？从去年开始，地方政府已将木苦依五木家的5个孤儿都纳入了孤儿专项基金保护中，对每个孤儿每个月都会发放678元的补助，加起来共有3390元，都由他们的奶奶来代领。

　　没有原文，老师修改学生的作文，修改到什么程度，是一桩“悬案”。不过，在此事传播的时候，链条上的传播者，起码有责任将核心要素与可能产生的误读附录上去，而不是等着被委屈的地方部门书面解释，更不能放任消费主义思维在民间慈善领域的肆虐。

　　木苦依五木的命运也许会因作文而改变，但更多“木苦依五木”们的命运，却可能因之而更难改变。

　　邓海建