打造高考高分作文系列之三

　　抒情散文

　　重在情境合一

　　抒情散文是当今中学生比较喜欢的一种文体，在近几年的高考作文中已占到三分之一的比例。抒情散文结合实际紧，写法也灵活，学会了可以为高考增加一分把握。但是，抒情散文跟记叙文和议论文很不相同，认真学习才能掌握。根据我的经验，这里强调几点注意事项：

　　一、化虚为实，防止空洞。

　　感情存于心内，是种抽象的东西；用抒情散文的形式发于外，就要借物（人、事、景）抒怀。这需要首先对所写的对象进行生动细致的描写和展示，然后再引出或生发相应的情思和胸臆。没有或不充分进行这种描写和展示，就会造成直接抒情或议论，使文章空洞、生硬。

　　二、多方展现，防止单薄。

　　有些同学也知道描景状物，但往往只会写一两句，勾画个大轮廓，甚至交代个总概况。这怎么进行抒情啊？凡情皆缘物（景）而生，皆复杂多变，抒情散文必须抓住事物的各个特点，进行多侧面展现，才能相应地写出丰富、细腻的不同情感。如老舍的《济南的冬天》，就是通过对阳光、小山、白雪等多方面叙写，表达对济南的喜爱的。2007年广东一位考生以“传递”为话题，写了一篇《长城》：首先写了长城在“崇山峻岭，巍峨山巅”中逶迤而远的总体形象，然后又分为三段：一是描绘长城在寒风中挺立（作者攀登的时间在冬天），写出长城传递给我们“对于责任和使命的理解和履行”；二是回忆长城穿越的漫长岁月，写出长城传递着“祖国历史的光辉篇章”；三是感慨长城见证秦皇汉武和曹操、毛泽东的功业，写出长城传递着“龙骨龙种们的忠孝节烈”。这样写，层面多了，抒发的情感也就丰厚了。如果仅仅大面上写一下长城，“传递”出来的东西，不是很空、很旧，就是很少、很浅。

　　三、立意新颖，防止陈旧。

　　陈旧、俗套，是中学生抒情散文的通病。表现：① 写什么都是从总体上写，不善于抓事物的一个侧面；② 一写就是事物最明显的东西，避不开“公众眼光”；③ 抒发的也是别人抒了多少遍的情感，没有自己独特的意趣。比如写春天就是小草绿树，生机勃勃；写落叶就是告别枝头，“化作春泥更护花”，等等。需知，高考作文实为“遵命”作文，给你的是相同的题目（事物、对象、问题）让你写的是不同的感受和认识。拟大题，讲老话是不行的。2007年福建考题是“季节”。一位考生写冬天。冬天的萧条谁也回避不了，作者同样写了不少，但从中得到的感受却是独特的：“冬季的来临，不是停止一切活动，不是终结一切事物，而是为了来年的丰收而稍作休憩。”还把它上升为“这是冬天的智慧”。文章又从同样的高度写出了“冬之爱”、“冬之锐”两段。最后总结道：“感悟冬季，理人生之大境界，如冬之智；在漫长道路中，停一停，以积蓄更多的力量而迸发，如冬之爱；宽厚地爱众生，给出自己的热情，感化他人，以收获人格的升华，如冬之锐。”这种立意，可谓是人人笔下无的难得之见。 安师大附中 张祥云