《广告词》课堂实录
临平职高 叶芝敏
《广告词》是职高语文第三册应用文单元的一篇课文对于应用文教学，我们深感头痛，往往会照本宣科，上得枯燥乏味接受了新课程理念，本着一切为了学生，上课是要让学生有所得的心态，我对文本的运用作了较大胆的处理适逢杭州市职教中心领导、专家来我校调研，教研员张金英听了我的《广告词》一课，给予肯定，使我受到了很大的鼓舞，现把该课堂教学过程整理如下，希望得到指正
一、导入激趣：
师：我这里有一篇小学四年级的学生写的作文《学做“买卖”》，我读一段，请大家评价一下“快来买呀，快来买呀，跳楼大甩卖，一块钱一个马达！”“小玩具两元一个，大玩具三元一个，时机不容错过，过了这个村就没这个店了！”“走过路过不容错过，天下可真掉馅饼了！”“开业大吉，一律八折！”“挥泪大甩卖，不怕捡便宜的快来！”……（学生笑）
师：作文描写的是什么场景？
生：做买卖的场景
师：听后对这位小朋友的作文印象如何？
生：感到幽默风趣，很生动
师：写作语言上有什么特点？
生：运用了很多广告词，这些话平时在生活中经常听到，看到，觉得很亲切在作文中出现这种“生意经”觉得很幽默
师：因为引用了广告语，文章显得十分生动，给人留下了深刻印象那些脍炙人口的广告词对我们的生活、学习产生了很大的影响今天我们的学习内容就是——（板书课题）“广告词”
（全班四个大组，分别推荐组长一名，依次为：周月明、贾国艳、张宁、
陈美教师在黑板上划好记分区和各组的“责任田”）
二、    竟赛活动——“还我本色”：
师： 一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的优势，将它们改“头”换“面”，变为广告词这样做，固然能产生较强的广告效应，但使人们在记住广告内容的同时，也记住了篡改后的成语，久而久之，人们容易对某些成语的个别字词混淆不清，致使出现错别字和成语意义理解错误的现象对于纯洁祖国的语言文字也产生负面影响一时间内，还成语、俗语本来面目的呼声又日益强烈起来    
注意竞赛规则：各小组长上场抽广告卡，每组5题，一式三份，分到四人小组，集体解答，组长汇总后，在黑板上写出该成语，纠正错别字，并猜出是什么物品的广告以速度和准确率记分，字迹不清或书写不规范不得分
（学生快速抽取广告卡、小组积极讨论，组长纷纷上黑板写，有些小组长，信息收集不全，跑上跑下，反而影响了速度，教师提醒：欲速则不达全部完成后，按速度分别记41分）
师：我们一起来评判：
（1）默默无蚊(闻) （驱蚊片或蚊香广告）