心扉美文

　　12月14日，《咬文嚼字》杂志发布了“2016年十大流行语”，其中“工匠精神”从上百个候选语中脱颖而出，入选本年度十大流行语之一。流行语如同一个国家的“口头禅”，折射出社会经济发展的变迁。（12月15日人民网）

　　古语云：“玉不琢，不成器”，无论是玉器，还是个人、团队乃至整个国家，“工匠精神”代表的是一种精益求精、悉心钻研的精神。站在新的历史节点，经济新常态进入第一个五年，全面建成小康社会进入最后一个五年，不仅制造业需要“工匠精神”，全社会各行各业都需要“匠心独运”的模式来寻求发展与突破。因此，笔者以为，培育“工匠精神”应着力“四个强化”。

　　一是强化理论教育。在多年的应试教育思想指导下，人们关注理论，忽视实践，淡化工程。英国教育家肯•罗宾逊在他的新书《让思维自由》中指出，改革教育是培养创造力的最坚实一步，“心灵手巧”是创新者最本质的写照。为此，要让职业技术教育在国家有更高的社会地位，让工程教育在高等教育中有更大的分量，让实践教育贯穿我们的中小幼教育。

　　二是强化奖励机制。德国工匠勃兰登堡在德国弗劳恩霍夫研究所工作，本来研究的是“传输高保真音乐”技术，但他对“去除多少声音信号而不让耳朵听出失真”技术更感兴趣，并且取得了成功。值得重视的是，他的成功背后有一个有力的奖励机制，即德国政府要求雇主将一部分专利收益让发明者分享。这样的政策，使得勃兰登堡所收取的专利费，大大超过他在弗劳恩霍夫研究所的工资。

　　三是强化技术组织。微软前首席技术官纳森•梅尔沃德创办的高智公司，是世界上第一个“资助新发明”的公司。保护发明家的利益不受大企业的侵害，给工匠们创造适宜的工作环境。相应地，有100位高级发明家相助，高智公司现在拥有世界第七大专利组合。

　　四是强化创新失败补偿机制。技术、发明、创新属于高风险活动，因此，我们要破除在科技创新上存在的“只许成功，不许失败”的老观念，大力营造宽容失败、鼓励创新的文化环境和氛围。（文/品言）